图1 工作室主持人

一、工作室简介和育人理念
      荷韵美育辅导员工作室以学院“党团班”一体化建设为平台，充分挖掘幼师教育学院专业师范特色优势，积极探索学院“党团班”一体化的“美育+”育人路径，构建“美育+课堂、美育+实践、美育+品牌、美育+社团、美育+名师”五位一体的美育育人模式，秉承“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的育人理念，通过在“党团班”中开展美育教育，提高学生人文素养和审美能力，培养学生创新意识和健康人格，进一步提升学生思想政治教育质效。

图2 工作室育人理念

二、工作室的建设内容、建设举措和建设成效

（一）建设内容

1. 以美育人，促进“党团班”一体化建设。通过美育浸润，使美育文化寓于“党团班”活动中，实现以党建促美育，以美育促德育；同时实现学生党支部、团支部、班集体一体化建设，发挥党支部战斗堡垒作用这个创新举措，达到全员美育、全程美育、全面美育的目的。

2. 以美化人，构建“美育+课堂、美育+实践、美育+品牌、美育+社团、美育+名师”五位一体的美育育人模式。通过“第一课堂”学习美，“第二课堂”践行美，“第三课堂”培育美，“第四课堂”传播美，“第五课堂”塑造美，提高学生美育素养，实现“辅导员+学生”共成长的双赢模式。

3. 以美培元，培养学生审美能力、人文素养和创新意识。依托“党团班”一体化建设平台，通过美育浸润，积极组织学生开展各类班风学风建设活动、团学活动、党支部活动，参加各类技能大赛、创新创业大赛和设计大赛，提升学生综合素质；发挥各班级中党员先锋、学生骨干榜样示范和朋辈引领作用，推进以党建工作为引领、以团学工作为基础、以班级建设为落脚点的“党团班”一体化建设，凝聚班级成员，提升集体荣誉感，实现党团班共建聚合力，以美育人强技艺。

（二）建设举措

1. 开展“美育+思政”系列活动，发挥支部党员先锋模范作用

开展党团班美育建设。根据幼师学院特点，将美育与党建工作结合起来，通过理论学习、主题党日活动、微党课、团课、班会课等形式，构建思想铸魂与美育深度融合，实现价值引领作用。

2. 提升美育课堂教学质效，培养学生学科专业素养

构建科学的美育课程体系。幼师教育学院美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、钢琴、声乐等课程，结合辅导员工作室特色及发展规划，关注本地区学科教学、亮点或存在问题，挖掘学科专业中人文美，提升学生专业素养。

3. 搭建美育实践平台，激活学生美育实践潜力

开展对口定点帮扶、社区服务、社会实践、暑假三下乡等美育志愿服务和社会实践活动。组织学生利用业余时间开展社会公益实践活动，鼓励学生利用寒暑假组建文化艺术实践团，赴基层、进社区开展美育实践。面向广大青年开展情景剧、朗诵、舞蹈、歌唱、清廉绘画比赛、手绘作品、产品设计、书法、朗诵等多种形式的实践体验，打造美育实践主阵地。

4. 打造特色美育品牌，扩大工作室社会影响力

提升校级美育品牌的内涵和影响。打造富有思想性、知识性的演讲比赛、诗词大赛品牌活动、广西大学生艺术展演活动、校园艺术文化节等活动，同时结合幼师学院专业，开展书法、绘画、舞蹈、剪纸、三笔字、语言挑战赛等竞赛活动，以及学院非遗文化扎染、手工作坊活动等，建立“一院一品”校园文化品牌，成立“荷韵”美育辅导员公众号，提升工作室的社会影响力。

5. 加强美育师资队伍建设，实现个人职业价值

培养美育名师。采取“请进来，走出去”等形式，开展美育相关方面的培训，发挥辅导员在美育教学中的引领作用，为辅导员的职业化、专业化发展提供一个坚实的实践平台，加强辅导员队伍的职业认同感和成就感，坚定职业信仰，提升育人成效，提高学院思想政治教育工作有效性。

（三）“党团班”一体化的“美育+”育人建设成效

“荷韵”美育辅导员工作室创新美育实践教学，坚持美育与德育、智育、体育、劳动教育“五维”融合，不断提升美育工作水平。

主题系列一：美育+社团

党建引领，聚焦“以美育人”党建品牌建设工作室，依托党团建平台，充分借助党、团、班级育人载体， 推进以党建工作为引领、以团学工作为基础、以班级建设为落脚点的“党团班”一体化建设。近年来，工作室持续打造了“廉青春·扬清风荷韵廉政文化”特色品牌，开展美育+思政等美育活动10余项，活动受到了央视频、人民视频网、广西八桂职教网等多家媒体和平台转载报道。

图3 “廉青春·扬清风”荷韵廉政文化特色品牌

主题系列二：美育+课程

工作室积极探索“课堂教学与课外实践相结合”“学生社团活动与校园文化相结合”“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。聚焦专业实践，凸显专业技能，举办“一院一品”荷韵廉政文化作品创作大赛、“绿色创意•环保有我”环创大赛、美术手工大赛等系列活动，直接参赛人数1000人，间接辐射影响3000人以上。全面推动学生参与专业实践，促进美育实践与思政教育实践相融合。

主题系列三：美育+实践

德美共育，引领提升“美育服务”贡献度。引领示范效果显著，引领提升“美育服务”贡献度。开展丰富多彩的活动，做好学生系列美育活动。工作室成员先后组织学生校内外演出10余次。依托美育特色项目，打造“一院多品”美育发展新格局，积极探索美育+劳动教育、美育+资助等品牌建设，并撰写典型案例。联动中华优秀传统文化传承基地、民间文化传承基地，利用学院的专业优势，结合民族文化传承创新教育和非物质文化遗产教育。组织策划《布山那乡情》大型音乐舞蹈剧项目，进一步促进本土文化产业事业的发展，提升英国上市公司官网365服务区域发展的影响力。

图5 美育+实践

主题系列四：美育+品牌

提升校级美育品牌的内涵和影响。打造富有思想性、知识性的演讲比赛、诗词大赛品牌活动、广西大学生艺术展演活动、校园艺术文化节等活动，以及非遗文化扎染、手工作坊实践活动等，开展美育+心理健康教育系列活动，健全学生人格发展。

图6 非遗扎染活动

主题系列五：美育+名师

助力工作室成员职业成长发展，推进辅导员队伍建设。坚持每月集中会议学习制度。实施思政学习与美育工作研讨，常态化制度化开展学术研讨活动，形成每月会议纪要，着力提升辅导员思想政治教育水平，制定荷韵美育辅导员工作室简报，及时总结工作开展的活动；加大派选辅导员外出培训和交流力度。通过座谈会、工作室走访等形式，邀请校内领导、专家莅临指导，提高工作室工作效率，2023年组织辅导员在各类辅导员班主任能力提升培训等外出培训9人次。组织工作室成员及师生参加广西第七届大学生艺术展演活动中荣获高校美育改革创新优秀案例二等奖1项，声乐组二等奖和三等奖各1项；舞蹈组一等奖和三等奖各1项；节目优秀创作奖1项；学生艺术作品一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；学生艺术实践工作坊二等奖1项的好成绩。积极参加科研活动，课题组成员努力学习思想政治教育的基本理论和相关学科知识，参加相关学科领域学术交流活动，参与校内外思想政治教育课题或项目研究。2023年辅导员发表论文8篇，市厅级课题结题1项。

图7 工作室外出交流

三、工作室建设的特色和亮点

（一）以“党团班”一体化建设为平台，落实美育与德育、智育、体育、劳育五育并举，提升美育育人实效

以美立德，培养学生健康人格。以“党团班”一体化建设为平台，以美育为切入点，开展红色研学、红色电影、红色党课、红色创作等浸润式文化活动，培养健康心理；以美启智，提升学生专业技能。借助专业特色优势，结合幼师教育学院美育课程，将专业能力的提升与各类美育活动相结合，提高大学生人文素养。以美强体，激发学生运动活力。结合幼师教育学院特色，组织开展学院各项体操比赛，如课桌舞比赛、啦啦操比赛、舞蹈比赛，以及学院篮球比赛和田径比赛。以美促劳，培育学生工匠精神。以学校“劳动教育周”为契机，将劳作文化与传统文化融合，如团扇绘画活动，让学生在手工体验过程中传承技术技能。

（二）构建“美育+课堂、美育+实践、美育+品牌、美育+社团、美育+名师”五位一体的美育育人模式

通过“第一课堂”学习美，“第二课堂”践行美，“第三课堂”培育美，“第四课堂”传播美，“第五课堂”塑造美，不断提升美育工作水平，为学校美育工作提升格局；同时，为辅导员的职业化、专业化发展提供一个坚实的实践平台，实现“辅导员+学生”双赢模式，营造育人示范效应。

四、工作室建设的未来规划

工作室继续围绕党团班建设主题，依托党团班建设一体化为平台，构建“美育+课堂、美育+实践、美育+品牌、美育+社团、美育+名师”五位一体的美育育人模式，使美育文化寓于“党团班”活动中，实现以党建促美育，以美育促德育，以艺术化人心的目的，提高学生审美和人文素养。

来源：英国上市公司官网365

责任编辑：吴思週 栾千卓

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